Beiträge des Kanals
Ein Blick auf Bildung, Hochschullehre und Digitalisierung in Uganda
Ein Blick auf Bildung, Hochschullehre und Digitalisierung in Uganda
e-teaching.org Video-Podcast
Leibniz-Institut für Wissensmedien
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25.08.2026 11:42 | Länge 00:13:59
SCALE-UP – Lehren und Lernen und der Raum hilft mit
SCALE-UP – Lehren und Lernen und der Raum hilft mit
e-teaching.org Video-Podcast
Leibniz-Institut für Wissensmedien
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05.08.2026 09:16 | Länge 01:16:33
Digitalisierung im Lehralltag – Handlungslogiken Lehrender verstehen
Digitalisierung im Lehralltag – Handlungslogiken Lehrender verstehen
e-teaching.org Video-Podcast
Leibniz-Institut für Wissensmedien
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05.08.2026 08:49 | Länge 01:01:13
Lernen durch Projekte: Hochschullehre aktivierend gestalten
Lernen durch Projekte: Hochschullehre aktivierend gestalten
e-teaching.org Video-Podcast
Leibniz-Institut für Wissensmedien
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05.08.2026 08:44 | Länge 01:00:30
Workshop: Curricula entwickeln mit KI und anderen Tools
Workshop: Curricula entwickeln mit KI und anderen Tools
e-teaching.org Video-Podcast
Leibniz-Institut für Wissensmedien
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16.12.2025 08:09 | Länge 00:41:44
Micro-Credentials: Flexibilisierung und Personalisierung von Curricula
Micro-Credentials: Flexibilisierung und Personalisierung von Curricula
e-teaching.org Video-Podcast
Leibniz-Institut für Wissensmedien
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02.12.2025 09:37 | Länge 01:11:25
Aufzeichnung: Future Skills und Kompetenzen im Curriculum
Aufzeichnung: Future Skills und Kompetenzen im Curriculum
e-teaching.org Video-Podcast
Leibniz-Institut für Wissensmedien
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11.11.2025 16:34 | Länge 01:02:47
Abschlussdiskussion: Bilanz des Specials
Abschlussdiskussion: Bilanz des Specials
e-teaching.org Video-Podcast
Leibniz-Institut für Wissensmedien
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30.10.2025 10:32 | Länge 01:01:54
Curriculumentwicklung: Einführung in das Themenfeld
Curriculumentwicklung: Einführung in das Themenfeld
e-teaching.org Video-Podcast
Leibniz-Institut für Wissensmedien
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29.10.2025 15:49 | Länge 01:02:20
Hochschulübergreifend Weiterbildung gestalten
Hochschulübergreifend Weiterbildung gestalten
e-teaching.org Video-Podcast
Leibniz-Institut für Wissensmedien
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23.06.2025 17:07 | Länge 00:58:01
Hochschuldidaktische Weiterbildung - Lehrende digital qualifizieren
Hochschuldidaktische Weiterbildung - Lehrende digital qualifizieren
e-teaching.org Video-Podcast
Leibniz-Institut für Wissensmedien
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23.06.2025 17:01 | Länge 01:00:32
Erklärvideo: Wie erhalte ich ein Badge auf e-teaching.org
Erklärvideo: Wie erhalte ich ein Badge auf e-teaching.org
e-teaching.org Video-Podcast
Leibniz-Institut für Wissensmedien
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14.05.2025 15:51 | Länge 00:01:57
Barcamp: XR in der Hochschullehre – Beispiele aus der Praxis
Barcamp: XR in der Hochschullehre – Beispiele aus der Praxis
e-teaching.org Video-Podcast
Leibniz-Institut für Wissensmedien
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07.01.2025 11:29 | Länge 00:46:11
Gestaltung immersiver Lernwelten: Werkzeuge und Praxis
Gestaltung immersiver Lernwelten: Werkzeuge und Praxis
e-teaching.org Video-Podcast
Leibniz-Institut für Wissensmedien
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10.12.2024 14:19 | Länge 01:00:11
Social Reality – zusammenarbeiten in virtuellen Welten
Social Reality – zusammenarbeiten in virtuellen Welten
e-teaching.org Video-Podcast
Leibniz-Institut für Wissensmedien
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10.12.2024 14:16 | Länge 01:01:25
Objekte, Szenen und Welten in VR erfahren – Pro und Contra aus pädagogisch-psychologischer Sicht
Objekte, Szenen und Welten in VR erfahren – Pro und Contra aus pädagogisch-psychologischer Sicht
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Leibniz-Institut für Wissensmedien
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10.12.2024 14:08 | Länge 00:59:52
XR als Bildungstechnologie in der Hochschullehre
XR als Bildungstechnologie in der Hochschullehre
e-teaching.org Video-Podcast
Leibniz-Institut für Wissensmedien
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10.12.2024 13:59 | Länge 01:02:35
Was macht eigentlich ... das Projekt "Mein Bildungsraum"?
Was macht eigentlich ... das Projekt "Mein Bildungsraum"?
e-teaching.org Video-Podcast
Leibniz-Institut für Wissensmedien
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29.07.2024 11:13 | Länge 01:07:56
Warum haben eigentlich ... die Fachgesellschaften für (digitale) Hochschullehre jetzt eine eigene Mastodon-Instanz?
Warum haben eigentlich ... die Fachgesellschaften für (digitale) Hochschullehre jetzt eine eigene Mastodon-Instanz?
e-teaching.org Video-Podcast
Leibniz-Institut für Wissensmedien
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19.06.2024 09:02 | Länge 01:02:34
Wie entwickelt man eigentlich ... eine OER-Policy für eine Hochschule?
Wie entwickelt man eigentlich ... eine OER-Policy für eine Hochschule?
e-teaching.org Video-Podcast
Leibniz-Institut für Wissensmedien
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28.05.2024 10:11 | Länge 01:01:20
Zwischen Faszination und Skepsis: Wie verändert KI die Hochschulpraxis?
Zwischen Faszination und Skepsis: Wie verändert KI die Hochschulpraxis?
e-teaching.org Video-Podcast
Leibniz-Institut für Wissensmedien
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08.01.2024 12:03 | Länge 01:04:06
KI in der Medizin hautnah – Entwicklung und Implementierung eines KI-Curriculums
KI in der Medizin hautnah – Entwicklung und Implementierung eines KI-Curriculums
e-teaching.org Video-Podcast
Leibniz-Institut für Wissensmedien
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05.12.2023 11:37 | Länge 01:01:48
Generative KI trifft auf Hochschule: Eine Zeitreise vom „Urknall“ bis heute
Generative KI trifft auf Hochschule: Eine Zeitreise vom „Urknall“ bis heute
e-teaching.org Video-Podcast
Leibniz-Institut für Wissensmedien
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01.12.2023 14:51 | Länge 01:04:52
Jubiläumstagung „20 Jahre e-teaching.org“ im Video-Rückblick
Jubiläumstagung „20 Jahre e-teaching.org“ im Video-Rückblick
e-teaching.org Video-Podcast
Leibniz-Institut für Wissensmedien
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17.08.2023 08:12 | Länge 00:02:28
Jubiläumsevent I: Auftakt des Content-Sprints - veranschaulicht am neuen Portalbereich „Weiterbildung“
Jubiläumsevent I: Auftakt des Content-Sprints - veranschaulicht am neuen Portalbereich „Weiterbildung“
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Leibniz-Institut für Wissensmedien
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30.06.2023 11:56 | Länge 00:45:24
Jubiläumstagung „20 Jahre e‑teaching.org“ – „e‑teaching.org damals und heute“
Jubiläumstagung „20 Jahre e‑teaching.org“ – „e‑teaching.org damals und heute“
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Leibniz-Institut für Wissensmedien
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22.06.2023 09:27 | Länge 00:25:46
Die Digital Collaboration World im HyLeC der TU Dortmund
Die Digital Collaboration World im HyLeC der TU Dortmund
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Leibniz-Institut für Wissensmedien
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17.02.2023 15:02 | Länge 00:05:06
Das Hybrid Learning Center (HyLeC) der TU Dortmund
Das Hybrid Learning Center (HyLeC) der TU Dortmund
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Leibniz-Institut für Wissensmedien
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17.02.2023 14:47 | Länge 00:04:44
Hybride Lernräume an der Universität Basel
Hybride Lernräume an der Universität Basel
e-teaching.org Video-Podcast
Leibniz-Institut für Wissensmedien
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09.02.2023 08:30 | Länge 00:04:21
Podiumsdiskussion: Qualität entsteht, wenn ... Irrtümer, Stolpersteine und Erfolgsrezepte
Podiumsdiskussion: Qualität entsteht, wenn ... Irrtümer, Stolpersteine und Erfolgsrezepte
e-teaching.org Video-Podcast
Leibniz-Institut für Wissensmedien
212 Hits | 0 Votes
27.06.2022 08:03 | Länge 01:03:44
Mini-Barcamp: Kleine und große Ideen zur Verbesserung der Lehrqualität
Mini-Barcamp: Kleine und große Ideen zur Verbesserung der Lehrqualität
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Leibniz-Institut für Wissensmedien
99 Hits | 0 Votes
20.06.2022 08:03 | Länge 00:41:41
Scholarship of Teaching and Learning: die eigene Lehre beforschen und weiterentwickeln
Scholarship of Teaching and Learning: die eigene Lehre beforschen und weiterentwickeln
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Leibniz-Institut für Wissensmedien
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13.06.2022 17:39 | Länge 01:03:41
Digitalisierung der Hochschullehre: Neue Anforderungen an die Evaluation?
Digitalisierung der Hochschullehre: Neue Anforderungen an die Evaluation?
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23.05.2022 17:15 | Länge 01:02:52
Was macht ein Zentrum für Qualitätsentwicklung? Konzepte und Instrumente zur Verbesserung der digitalen Lehre
Was macht ein Zentrum für Qualitätsentwicklung? Konzepte und Instrumente zur Verbesserung der digitalen Lehre
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16.05.2022 08:03 | Länge 01:00:55
Qualität in der Hochschullehre mit digitalen Medien: Was bedeutet das eigentlich?
Qualität in der Hochschullehre mit digitalen Medien: Was bedeutet das eigentlich?
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Leibniz-Institut für Wissensmedien
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02.05.2022 08:03 | Länge 01:05:52
Lernen im Kontext der voranschreitenden Digitalisierung – inklusiv oder exklusiv?
Lernen im Kontext der voranschreitenden Digitalisierung – inklusiv oder exklusiv?
e-teaching.org Video-Podcast
Leibniz-Institut für Wissensmedien
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22.11.2021 08:03 | Länge 01:06:43
Online-Veranstaltungen barrierefrei gestalten
Online-Veranstaltungen barrierefrei gestalten
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Leibniz-Institut für Wissensmedien
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04.11.2021 08:03 | Länge 01:04:06
Studieren mit Behinderung: Was bedeutet das und wie kann (digitale) Barrierefreiheit beginnen?
Studieren mit Behinderung: Was bedeutet das und wie kann (digitale) Barrierefreiheit beginnen?
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Leibniz-Institut für Wissensmedien
44 Hits | 0 Votes
26.10.2021 08:03 | Länge 01:07:52
93. Statement zu E-Learning
93. Statement zu E-Learning
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Leibniz-Institut für Wissensmedien
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12.07.2021 08:03 | Länge 00:01:35
Mini-Barcamp: Digitale Lerninhalte, Tools und Tipps für das Selbststudium – was nutzt die Community?
Mini-Barcamp: Digitale Lerninhalte, Tools und Tipps für das Selbststudium – was nutzt die Community?
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Leibniz-Institut für Wissensmedien
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21.06.2021 11:03 | Länge 00:56:36
Praxistransfer konkret (Ib): Avatar Based Teaching – Erkundung der virtuellen Lernwelt des Projekts MyScore
Praxistransfer konkret (Ib): Avatar Based Teaching – Erkundung der virtuellen Lernwelt des Projekts MyScore
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Leibniz-Institut für Wissensmedien
51 Hits | 0 Votes
08.02.2021 16:03 | Länge 01:01:10
Medienkompetenz fördern durch die Verknüpfung von Lehrkräftebildung und schulischer Praxis
Medienkompetenz fördern durch die Verknüpfung von Lehrkräftebildung und schulischer Praxis
e-teaching.org Video-Podcast
Leibniz-Institut für Wissensmedien
84 Hits | 0 Votes
30.11.2020 15:40 | Länge 01:09:40
Authentische Erfahrungen in der Lehrkräftebildung durch Virtual Reality und Videos
Authentische Erfahrungen in der Lehrkräftebildung durch Virtual Reality und Videos
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Leibniz-Institut für Wissensmedien
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23.11.2020 16:18 | Länge 01:02:36
E-Portfolios in der phasenübergreifenden Lehrkräftebildung
E-Portfolios in der phasenübergreifenden Lehrkräftebildung
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Leibniz-Institut für Wissensmedien
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09.11.2020 18:51 | Länge 01:03:30
Herausforderungen und Perspektiven der Digitalisierung in der Lehrkräftebildung
Herausforderungen und Perspektiven der Digitalisierung in der Lehrkräftebildung
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Leibniz-Institut für Wissensmedien
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19.10.2020 16:12 | Länge 01:05:15
Hybride Lehrszenarien gestalten
Hybride Lehrszenarien gestalten
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Leibniz-Institut für Wissensmedien
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14.10.2020 17:52 | Länge 01:31:49
Sharing Digital Teaching Experiences - Teil 2
Sharing Digital Teaching Experiences - Teil 2
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Leibniz-Institut für Wissensmedien
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09.07.2020 11:50 | Länge 01:34:17
Elektronische Prüfungen
Elektronische Prüfungen
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Leibniz-Institut für Wissensmedien
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24.04.2020 12:59 | Länge 01:32:41
Interaktive Videos
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Leibniz-Institut für Wissensmedien
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23.04.2020 13:50 | Länge 01:32:42
Konzeption von Lehrveranstaltungen unter Einsatz digitaler Medien
Konzeption von Lehrveranstaltungen unter Einsatz digitaler Medien
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23.04.2020 13:35 | Länge 01:38:15
Webinare gestalten
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Leibniz-Institut für Wissensmedien
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17.04.2020 17:26 | Länge 01:30:09
Studierende aktivieren in reiner Online-Lehre
Studierende aktivieren in reiner Online-Lehre
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Leibniz-Institut für Wissensmedien
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17.04.2020 17:18 | Länge 01:40:10
Einsatz digitaler Medien in der Lehre
Einsatz digitaler Medien in der Lehre
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Leibniz-Institut für Wissensmedien
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15.04.2020 16:30 | Länge 01:59:06
Gute Online-Lehre - Praxistipps für den Einstieg
Gute Online-Lehre - Praxistipps für den Einstieg
e-teaching.org Video-Podcast
Leibniz-Institut für Wissensmedien
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26.03.2020 21:43 | Länge 01:06:59
Hochschulbildung und Corona: Was wir jetzt tun - was sonst noch geht
Hochschulbildung und Corona: Was wir jetzt tun - was sonst noch geht
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Leibniz-Institut für Wissensmedien
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24.03.2020 12:54 | Länge 01:04:00
Erfolgsbedingungen von Praxistransfer
Erfolgsbedingungen von Praxistransfer
e-teaching.org Video-Podcast
Leibniz-Institut für Wissensmedien
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18.12.2019 15:48 | Länge 01:02:15
Forschendes Lernen im Transfer – das Projekt FideS
Forschendes Lernen im Transfer – das Projekt FideS
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Leibniz-Institut für Wissensmedien
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09.12.2019 16:20 | Länge 01:01:59
92. Statement zu E-Learning
92. Statement zu E-Learning
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Leibniz-Institut für Wissensmedien
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27.11.2019 11:51 | Länge 00:01:19
91. Statement zu E-Learning
91. Statement zu E-Learning
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Leibniz-Institut für Wissensmedien
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27.11.2019 11:48 | Länge 00:01:25
90. Statement zu E-Learning
90. Statement zu E-Learning
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Leibniz-Institut für Wissensmedien
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27.11.2019 11:32 | Länge 00:01:26
Lehren mit Avatar-basierten 3D-Szenarien – das Projekt MyScore
Lehren mit Avatar-basierten 3D-Szenarien – das Projekt MyScore
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Leibniz-Institut für Wissensmedien
214 Hits | 0 Votes
25.11.2019 15:55 | Länge 01:02:37
Publication Sprints – Expertise in einer Wissensressource aufbereiten
Publication Sprints – Expertise in einer Wissensressource aufbereiten
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Leibniz-Institut für Wissensmedien
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11.11.2019 17:56 | Länge 00:59:55
Vom Erfahrungsbericht zum Entwurfsmuster
Vom Erfahrungsbericht zum Entwurfsmuster
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Leibniz-Institut für Wissensmedien
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04.11.2019 16:28 | Länge 01:02:09
Praxistransfer – Wissen für andere nutzbar machen
Praxistransfer – Wissen für andere nutzbar machen
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Leibniz-Institut für Wissensmedien
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28.10.2019 16:10 | Länge 01:00:17
89. Statement zu E-Learning
89. Statement zu E-Learning
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Leibniz-Institut für Wissensmedien
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29.07.2019 16:24 | Länge 00:01:25
88. Statement zu E-Learning
88. Statement zu E-Learning
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Leibniz-Institut für Wissensmedien
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29.07.2019 15:59 | Länge 00:01:17
87. Statement zu E-Learning
87. Statement zu E-Learning
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Leibniz-Institut für Wissensmedien
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29.07.2019 15:41 | Länge 00:00:55
Digitalisierung der eigenen Lehre – warum warten, wenn’s schon geht?
Digitalisierung der eigenen Lehre – warum warten, wenn’s schon geht?
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Leibniz-Institut für Wissensmedien
161 Hits | 0 Votes
29.07.2019 14:10 | Länge 01:01:08
Wie Wissen über digitale Lernmedien praktisch werden kann – Leistungen und Grenzen von Digitalisierungsstrategien
Wie Wissen über digitale Lernmedien praktisch werden kann – Leistungen und Grenzen von Digitalisierungsstrategien
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Leibniz-Institut für Wissensmedien
140 Hits | 0 Votes
29.07.2019 14:02 | Länge 00:42:22
Wo führt uns der Weg hin? Eine Trendanalyse digitaler Hochschulbildung im Jahr 2030
Wo führt uns der Weg hin? Eine Trendanalyse digitaler Hochschulbildung im Jahr 2030
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Leibniz-Institut für Wissensmedien
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29.07.2019 10:02 | Länge 01:00:26
Eröffnung der Tagung „Digitalisierungspraktiken und Hochschulbildung – sind wir auf dem richtigen Weg?"
Eröffnung der Tagung „Digitalisierungspraktiken und Hochschulbildung – sind wir auf dem richtigen Weg?"
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29.07.2019 10:01 | Länge 00:11:19
Bis hierher und wie weiter? Gestaltung von Hochschule im digitalen Zeitalter
Bis hierher und wie weiter? Gestaltung von Hochschule im digitalen Zeitalter
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13.06.2019 17:36 | Länge 01:03:45
Revolutionieren digitale Medien die Hochschulbildung?
Revolutionieren digitale Medien die Hochschulbildung?
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11.06.2019 10:46 | Länge 01:02:47
Teilen wir ein gemeinsames Verständnis von (digitaler) Hochschulbildung?
Teilen wir ein gemeinsames Verständnis von (digitaler) Hochschulbildung?
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27.05.2019 16:05 | Länge 01:02:34
Lehre hochschulspezifisch gestalten: Forschendes Lernen mit digitalen Medien am Beispiel von Student Crowd Research
Lehre hochschulspezifisch gestalten: Forschendes Lernen mit digitalen Medien am Beispiel von Student Crowd Research
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22.05.2019 19:04 | Länge 01:10:00
Digitale fachspezifische Lehre an der Ruhr-Universität Bochum – Strategie und praktische Umsetzung
Digitale fachspezifische Lehre an der Ruhr-Universität Bochum – Strategie und praktische Umsetzung
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102 Hits | 0 Votes
13.05.2019 16:04 | Länge 01:02:34
Was ist Hochschulbildung (im digitalen Zeitalter)?
Was ist Hochschulbildung (im digitalen Zeitalter)?
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09.05.2019 17:36 | Länge 00:58:15
Wrap up: "Lessons learned" - und wie geht es weiter?
Wrap up: "Lessons learned" - und wie geht es weiter?
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Leibniz-Institut für Wissensmedien
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13.02.2019 16:56 | Länge 00:55:50
Informationskompetenz konkret: Diskussion von Konzepten für die Vermittlung von Data-Literacy-Kompetenzen
Informationskompetenz konkret: Diskussion von Konzepten für die Vermittlung von Data-Literacy-Kompetenzen
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06.02.2019 16:05 | Länge 01:03:37
Informationskompetenz: Ein Data-Literacy-Kompetenzrahmen
Informationskompetenz: Ein Data-Literacy-Kompetenzrahmen
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31.01.2019 18:18 | Länge 01:29:56
Studierende aktivieren - Zweites Online-Event
Studierende aktivieren - Zweites Online-Event
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16.01.2019 16:27 | Länge 01:02:56
Studierende aktivieren - Einführendes Online-Event
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Videos für das Lehren und Lernen - Fragen, Beispiele und Erfahrungen aus der Praxis
Videos für das Lehren und Lernen - Fragen, Beispiele und Erfahrungen aus der Praxis
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20.12.2018 18:02 | Länge 01:13:28
Videos für das Lehren und Lernen – worauf kommt es eigentlich an?
Videos für das Lehren und Lernen – worauf kommt es eigentlich an?
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12.12.2018 16:51 | Länge 01:02:37
Mit 6 Schritten in die digitale Lehre
Mit 6 Schritten in die digitale Lehre
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Constructive Alignment
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Kollaborative Lehrszenarien: Tools zur Unterstützung von Gruppenprozessen
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06.11.2018 16:49 | Länge 01:04:46
Zweites Webinar zur Themeneinheit "Kollaborative Lehrszenarien"
Zweites Webinar zur Themeneinheit "Kollaborative Lehrszenarien"
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05.11.2018 12:03 | Länge 01:02:10
Auftaktveranstaltung zur Themeneinheit "Kollaborative Lehrszenarien"
Auftaktveranstaltung zur Themeneinheit "Kollaborative Lehrszenarien"
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30.10.2018 16:32 | Länge 01:02:03
Auftaktveranstaltung zum Qualifizierungsspecial "learning e‑learning"
Auftaktveranstaltung zum Qualifizierungsspecial "learning e‑learning"
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24.10.2018 18:02 | Länge 00:56:11
Digitalisierung, Diversität und Lebenslanges Lernen. Konsequenzen für die Hochschulbildung
Digitalisierung, Diversität und Lebenslanges Lernen. Konsequenzen für die Hochschulbildung
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11.07.2018 13:59 | Länge 00:59:55
Multiprofessionelle Lehre gestalten – Konzepte und Umsetzungserfahrungen
Multiprofessionelle Lehre gestalten – Konzepte und Umsetzungserfahrungen
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25.06.2018 16:59 | Länge 01:01:47
Persönliche Unterstützungsangebote mit digitalen Medien: Buddies, Mentoring und Co
Persönliche Unterstützungsangebote mit digitalen Medien: Buddies, Mentoring und Co
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28.05.2018 16:28 | Länge 01:00:33
DSGVO – Veränderungen und Folgen für den Hochschulbereich
DSGVO – Veränderungen und Folgen für den Hochschulbereich
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Online-Angebote für das Selbststudium und den Einsatz in Lehre und Beratung – das Beispiel „Studiport“
Online-Angebote für das Selbststudium und den Einsatz in Lehre und Beratung – das Beispiel „Studiport“
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Lehrqualität für heterogene Studierende gestalten: Welche (digitalen) Unterstützungsangebote sind sinnvoll?
Lehrqualität für heterogene Studierende gestalten: Welche (digitalen) Unterstützungsangebote sind sinnvoll?
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86. Statement zu E-Learning
86. Statement zu E-Learning
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22.02.2018 15:09 | Länge 00:01:58
Lernerfolg definieren im Spannungsfeld von Individuum, Hochschule und Gesellschaft
Lernerfolg definieren im Spannungsfeld von Individuum, Hochschule und Gesellschaft
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05.02.2018 16:14 | Länge 01:01:04
85. Statement zu E-Learning
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Wie können politische Rahmenbedingungen erfolgreiches Lernen begünstigen?
Wie können politische Rahmenbedingungen erfolgreiches Lernen begünstigen?
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Unterstützung kognitiver Prozesse als Erfolgsfaktor des Lernens mit digitalen Medien
Unterstützung kognitiver Prozesse als Erfolgsfaktor des Lernens mit digitalen Medien
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Soziale Interaktion als Erfolgsfaktor des Lernens mit digitalen Medien
Soziale Interaktion als Erfolgsfaktor des Lernens mit digitalen Medien
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Motivation als Erfolgsfaktor des Lernens mit digitalen Medien
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Psychologische Wirkfaktoren der digitalen Lehre in der Medizin am Beispiel der Sectio Chirurgica
Psychologische Wirkfaktoren der digitalen Lehre in der Medizin am Beispiel der Sectio Chirurgica
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Wirkung und Wirksamkeit digitaler Hochschullehre - Vorstellung aktueller Forschungsprojekte
Wirkung und Wirksamkeit digitaler Hochschullehre - Vorstellung aktueller Forschungsprojekte
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23.10.2017 16:18 | Länge 01:02:33
Softwarewerkzeuge und IT-Infrastrukturen für OER
Softwarewerkzeuge und IT-Infrastrukturen für OER
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84. Statement zu E-Learning
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83. Statement zu E-Learning
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82. Statement zu E-Learning
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81. Statement zu E-Learning
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80. Statement zu E-Learning
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79. Statement zu E-Learning
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78. Statement zu E-Learning
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77. Statement zu E-Learning
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72. Statement zu E-Learning
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Politische Strategien zur digitalen Hochschulbildung
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70. Statement zu E-Learning
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69. Statement zu E-Learning
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68. Statement zu E-Learning
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67. Statement zu E-Learning
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66. Statement zu E-Learning
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65. Statement zu E-Learning
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64. Statement zu E-Learning
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63. Statement zu E-Learning
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62. Statement zu E-Learning
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61. Statement zu E-Learning
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60. Statement zu E-Learning
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59. Statement zu E-Learning
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Drei Jahre Hochschulforum Digitalisierung - ein Fazit
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Across borders: Digital Higher Education in the EU
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Föderale Bildungspolitik in Deutschland: Ansätze der Bundesländer zur Unterstützung digitaler Hochschulbildung
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Wer steckt hinter e-teaching.org?
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E-Learning an deutschen Hochschulen – der Weg zum heutigen Status quo
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LMS – wohin geht die Entwicklung?
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Vom LMS über MOOCs in die Cloud
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Erklärvideos selbst erstellen: Techniken, Planung und Umsetzung
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Intern oder weltweit - Distributionskonzepte für Lehrvideos
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Lernvideos von Studierenden für Studierende
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Lehrvideoerstellung für MOOCs: Besonderheiten des Formats
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Vorlesungsaufzeichnungen: Unterstützung und Nutzung
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Lehrvideos mit überschaubarem Aufwand erstellen – Einblicke in die Praxis
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Videoeinsatz in der Lehre – zwischen didaktischem Potenzial und Hochschulrealität
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Studentische Beteiligung online ermöglichen
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"Lernwanderer": Wie mobile Technologien das Lernen auf dem Campus verändern
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Die UniPAd-Studie: Wie nutzen Studierende Tablets?
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Das ILIAS-MobileQuiz: Ein Tool für Präsenzlehre und Selbststudium
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Apps zum Lehren, Lernen und Forschen
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5 Jahre Patterns auf e-teaching.org
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Neue Lernorte an der Universität
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Mobiles Lernen
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58. Statement zu E-Learning
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57. Statement zu E-Learning
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MOOC research
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MOOC research
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Forschungsbasierte Gestaltung von E-Books - multimedial und interaktiv
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Methoden der E-Learning-Forschung: Pro und Contra von experimentellen und Design-Based-Ansätzen
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56. Statement zu E-Learning
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55. Statement zu E-Learning
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Das UNESCO-Programm "Memory of the World"
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Barrierefreies E-Learning? Zum Stand der Dinge
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LOOP - eine E-Book-Plattform für das Lehrbuch von morgen
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MOOCs – kurzfristiger Trend oder nachhaltiges Lehr-/Lernszenario?
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Offene Online-Kurse und offene Bildungsressourcen - aktuelle Entwicklungen und eine Bilanz (nicht nur) aus dem COER13
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... die Welt sich selbst einzuverwandeln". Ein Up to date-Report zur E-Learning-Entwicklung an Hochschulen
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E-Learning an Hochschulen - was wir uns für die Zukunft wünschen
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10 Jahre E-Learning in Deutschland
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OER an Schule und Hochschule
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Einführung in Themen und Tools des COER13
Einführung in Themen und Tools des COER13
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10.04.2013 02:00 | Länge 00:59:01
Kostenlos aber nicht umsonst - Open Content, Nutzungsvereinbarungen und Lizenzen
Kostenlos aber nicht umsonst - Open Content, Nutzungsvereinbarungen und Lizenzen
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22.01.2013 01:00 | Länge 00:59:44
MOOCs – kurzfristiger Trend oder nachhaltiges Lehr-/Lernszenario?
MOOCs – kurzfristiger Trend oder nachhaltiges Lehr-/Lernszenario?
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14.12.2012 01:00 | Länge 00:28:43
MOOCs – kurzfristiger Trend oder nachhaltiges Lehr-/Lernszenario?
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13.12.2012 18:15 | Länge 00:28:43
Einsatz mobiler Endgeräte an Hochschulen
Einsatz mobiler Endgeräte an Hochschulen
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13.12.2012 18:15 | Länge 00:16:29
E-Learning und offene Plattformen - Urheber- und Nutzungsrechte im Kontext von Social Media
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11.12.2012 17:12 | Länge 00:59:38
Elektronische Prüfungen rechtlich absichern - was die Organisatoren beachten müssen
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26.11.2012 01:00 | Länge 01:02:42
MOOCs – kurzfristiger Trend oder nachhaltiges Lehr-/Lernszenario?
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22.11.2012 11:02 | Länge 00:28:43
Learning Management Systeme rechtlich sicher betreiben - Inhalte und personenbezogene Daten in geschlossenen Lernumgebungen
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06.11.2012 01:00 | Länge 01:08:43
Relevante Rechtsfragen im E-Learning – was Verantwortliche im Blick haben sollten
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22.10.2012 02:00 | Länge 01:06:50
Internet of Things
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Gesture-Based Computing
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Learning Analytics
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Game-Based Learning
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Tablet Computing
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09.05.2012 02:00 | Länge 01:02:28
Mobile Apps
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25.04.2012 02:00 | Länge 01:08:47
Eröffungsveranstaltung OpenCourse 2012
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Online-Events organisieren und durchführen am Beispiel Adobe Connect
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52. Statement zu E-Learning
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Powerpoint ade: Präsentationen mit Prezi mal anders
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Audioboo - ein Audiowerkzeug für den Unterricht
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51. Statement zu E-Learning
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50. Statement zu E-Learning
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Erstellung elektronischer Bücher - das Beispiel ABC-Manager der TU Graz
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E-Teaching: Technikgetrieben oder didaktikorientiert?
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49. Statement zu E-Learning
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48. Statement zu E-Learning
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47. Statement zu E-Learning
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46. Statement zu E-Learning
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45. Statement zu E-Learning
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44. Statement zu E-Learning
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43. Statement zu E-Learning
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Fallstudien erstellen mit CaSim – nicht nur für Juristen
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Geschichte 2.0: Wie verändern digitale Medien das Geschichtsstudium?
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Dreimal Mathe-Online
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Fremdsprachendidaktik und Lerntechnologien
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E-Learning und Fachkulturen
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E-Learning-Kooperationen hochschulintern und -extern
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Über die Wertschöpfung hinaus ... Future EduTech im Dialog von Wirtschaft und Wissenschaft
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E-Learning-Kooperationen international und interkulturell
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42. Statement zu E-Learning
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basa-online - Bundesländerübergreifende Entwicklung und Durchführung eines Studiengangs
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STELLAR - ein europäisches Netzwerk für Exzellenz in technologie-unterstütztem Lernen
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41. Statement zu E-Learning
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21.01.2011 10:30 | Länge 00:01:30
40. Statement zu E-Learning
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Medienkompetenz und Wikipedia an Hochschulen
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Community-Entwicklung im Web 2.0
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Gemeinsam stark nach den nationalen Förderprogrammen
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Video-Management an Hochschulen – Von der Aufzeichnung im Hörsaal bis zur Publikation auf verschiedenen Video-Portalen
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Vorlesungsaufzeichnungen leicht gemacht!
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Selbstgesteuertes und kooperatives Lernen mit E-Lectures im Lernszenario VideoLern
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Passung von Lehr-Angebot und Lern-Nutzung in Vorlesungen
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Vorlesungen einmal anders ...
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persönlich, komfortabel, interaktiv - Das virtuelle Klassenzimmer im Fernstudium
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39. Statement zu E-Learning
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Elektronische Prüfungen an der TiHo Hannover - diagnostisch, formativ und summativ
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38. Statement zu E-Learning
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E-Klausuren mit ILIAS
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37. Statement zu E-Learning
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Prüfungssystem LPLUS
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E-Prüfungs-Szenarien: Im Klausurraum, mit Prüfungslaptop und am eigenen Laptop
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36. Statement zu E-Learning
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E-Prüfung und der Bologna-Prozess
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E-Learning-Erfolgskonzept "Studierende"
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35. Statement zu E-Learning
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34. Statement zu E-Learning
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scholarz.net - Individuelle Wissensorganisation und Vernetzung
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Weiterentwicklung von E-Learning-Angeboten durch studentische Evaluationen
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Befragungen Studierender zum Thema E-Learning
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33. Statement zu E-Learning
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32. Statement zu E-Learning
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31. Statement zu E-Learning
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Online studieren im Hochschulverbund
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Was können E-Learning-Länderzentren leisten?
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Mit E-Learning im Geschäft - Modelle für E-Learning Dienstleistungen im Hochschulkontext
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IT-Management für den Campus
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30. Statement zu E-Learning
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29. Statement zu E-Learning
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28. Statement zu E-Learning
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27. Statement zu E-Learning
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26. Statement zu E-Learning
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20. Statement zu E-Learning
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19. Statement zu E-Learning
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18. Statement zu E-Learning
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17. Statement zu E-Learning
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16. Statement zu E-Learning
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15. Statement zu E-Laerning
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14. Statement zu E-Learning
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13. Statement zu E-Learning
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12. Statement zu E-Learning
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11. Statement zu E-Learning
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10. Statement zu E-Learning
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9. Statement zu E-Learning
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8. Statement zu E-Learning
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7. Statement zu E-Learning
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6. Statement zu E-Learning
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5. Statement zu E-Learning
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4. Statement zu E-Learning
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3. Statement zu E-Learning
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1. Statement zu E-Learning
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Wikipedia in der Lehre und die Frage des Plagiarismus
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Good Tags und Bad Tags
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Literaturverwaltung im Web 2.0
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